Search results for "Indicadores educativos"
showing 3 items of 3 documents
Sistema educatiu valencià 1991-2011. Expansió, liberalisme i crisi
2012
L'article que presentem ofereix una descripció quantitativa de l'evolució del sistema educatiu valencià disposat en quatre apartats. Primerament, és presenta el marc dels polítiques educatives tal i com s'han anat configurant a partir d'un seguit de reformes normatives a través dels tres lleis generals educatives, com son la LOGSE, LOCE i LOE. A continuació incorporem dades sobre l'evolució dels centres educatius, tant de titularitat pública com privada. També incloem dades sobre estudiantat y professorat en tots els nivells educatius, cosa que ens permet veure l'evolució quantitativa en els darrers 20 anys. Seguidament, dediquem un apartat al finançament educatiu. Per últim, incorporem une…
Design of an instrument to assess the subjective social value of education in students, teachers and families: Results of a pilot study
2017
Encontramos multitud de estudios sobre el diseño y validación de instrumentos de evaluación sobre variables socio-afectivas complejas. En estos casos ha sido evidente que un desarrollo sistemático de estandarización ha mejorado las propiedades métricas y su adecuación. Por ello planteamos algunos resultados previos sobre un estudio piloto para la construcción de un instrumento que evalúe el Valor Social Subjetivo de la Educación en tres audiencias (estudiantes, profesorado y familias). En este caso se presentan las propiedades métricas encontradas y las diferencias entre grupos con 131 estudiantes, 28 docentes y 36 familiares. En general los datos son adecuados en las tres escalas implement…
The Subjective Social Value of Education Construct: CrossValidation between School and University Teachers
2016
La Educación posee un valor social evidente que puede presentarse mediante indicadores de evaluación socio-educativos. Si bien la relación entre contexto escolar y rendimiento es evidente en diversos países, esta relación va perdiendo consistencia en los últimos años; ya que aparecen sectores estudiantiles que superan las predicciones académicas esperadas. Para ello, se estudia el Valor Social Subjetivo de la Educación en función de dos grupos docentes –escuela y universidad–. La metodología es complementaria a través de comités de expertos/as y validación cruzada de constructo. Se realizan análisis sobre dos escalas –relevancia y susceptibilidad de cambio– y entre dos muestras diferenciada…